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1、藝術教育專業是教育學學科的壹個分支，是壹門將多種藝術類別與先進的教學理念進行融合教學的交叉性學科，是壹個新興的、符合當下教育市場的專業。水生態修復技術是中國普通高等學校專科專業，修業年限是三年，屬於水利大類裏的水土保持與水環境類。專業的目的是培養掌握本專業的知識和技術技能，面向生態保護、環境與生態監測檢測服務、節能環保工程施工等行業的水利工程技術人員、水土保持人員等職業群，能夠適應產業數字化轉型升級，從事水生態環境監測與保護等工作的高素質技術技能人才。選擇大學專業不僅要看專業的就業前景，更要註意的是個人興趣愛好，對此專業感興趣的同學可以多關註南京信息工程大學和國防科技大學。10、《夏日對雨》

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如何夜半客，束帶謁公侯。印度尼西亞語是中國普通高等學校本科專業，是以廖內方言為基礎的壹種馬來語，是印度尼西亞的官方語言。該專業屬於外國語言文學類，基本修業年限為四年，授予文學學士學位。該專業目標是為了培養具備紮實的印度尼西亞語聽、說、讀、寫、譯基本技能，掌握對象國或地區語言、文學、歷史、政治、經濟、文化、宗教、社會等相關知識，能從事外交、外經貿、文化交流、 聞出版、教育、科研等工作的德才兼備、具有國際視野的復合型人才。73、無數春筍滿林生，柴門密掩斷行人。——杜甫《詠春筍》北土非吾願。(孟浩然)

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山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。第二部分，著重刻畫思婦相思之苦。胡馬、越鳥二句是說鳥獸還懂得依戀故鄉，何況人呢？以鳥獸和人作比，是從好的方面揣度遊子的心理。隨著時間的飛馳，遊子越走越遠，思婦的相思之情也愈來愈深切。“衣帶日已緩”形象地揭示了思婦的這種心情。她日益消瘦、衰老和“遊子不顧反”形成對比。“浮雲蔽白日，遊子不顧反”，是從壞的方面懷疑遊子薄幸，不過不願直說，而是委婉地通過比喻表達心裏的想法。最後兩句是強作寬慰，實際上這種心情是很難“棄捐”勿“道”的，心緒不佳，“餐飯”也是很難“加”的。相思之苦本來是壹種抽象的心理狀態，可是作者通過胡馬、越鳥、浮雲、白日等恰切的比喻，帶緩、人老等細致的描寫，把悲苦的心情刻畫得生動具體，淋漓盡致。全國範圍內，開設了該專業的特色院校有江南大學、北京工商大學、貴州大學、陜西科技大學等。

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