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1、工業過程自動化技術是中國普通高等學校專科專業，屬於裝備制造大類中的自動化類，基本修業年限為三年。專業主要研究核能、核化工、核燃料等相關的基本知識和技能，培養具備寬厚的理論知識、紮實的專業技能、能把基礎理論應用於解決科學和工程問題，能在相關領域從事研究、設計、制造、生產和管理等工作並具有創新意識的科技人才。38 歐陽修 玉樓春2、專業目的是培養從事智能創意設計相關領域智能工程設計、產品設計、創意設計、技術管理等工作的復合型人才。

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前兩句已經描繪出壹幅深宮生活的圖景。在壹個秋天的晚上，白色的蠟燭發出微弱的光，給屏風上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調。這時，壹個孤單的宮女正用小扇撲打著飛來飛去的螢火蟲。“輕羅小扇撲流螢”，這壹句十分含蓄，其中含有三層意思：第壹，古人說腐草化螢，雖然是不科學的，但螢總是生在草叢冢間那些荒涼的地方。如今，在宮女居住的庭院裏竟然有流螢飛動，宮女生活的淒涼也就可想而知了。第二，從宮女撲螢的動作可以想見她的寂寞與無聊。她無事可做，只好以撲螢來消遣她那孤獨的歲月。她用小扇撲打著流螢，壹下壹下地，似乎想驅趕包圍著她的孤冷與索寞，但這又有什麽用呢？第三，宮女手中拿的輕羅小扇具有象征意義，扇子本是夏天用來揮風取涼的，秋天就沒用了，所以古詩裏常以秋扇比喻棄婦。相傳漢成帝妃班婕妤為趙飛燕所譖，失寵後住在長信宮，寫了壹首《怨歌行》：“新裂齊紈素，皎潔如霜雪。裁為合歡扇，團團似明月。出入君懷袖，動搖微風發。常恐秋節至，涼飆奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕。”此說未必可信，但後來詩詞中出現團扇、秋扇，便常常和失寵的女子聯系在壹起了。如王昌齡的《長信秋詞》：“奉帚平明金殿開，且將團扇共徘徊”，王建的《宮中調笑》：“團扇，團扇，美人病來遮面”，都是如此。杜牧這首詩中的“輕羅小扇”，也象征著持扇宮女被遺棄的命運。69. 春來未有不陰時。——辛棄疾《鷓鴣天·送歐陽國瑞入吳中》提問：這句詞按照邏輯順序應怎樣排列？遠路應悲春晼晚，殘霄猶得夢依稀。

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