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題為“贈別”，當然是要表現人的惜別之情。然而詩人又撇開自己，去寫告別宴上那燃燒的蠟燭，借物抒情。詩人帶著極度感傷的心情去看周圍的世界，於是眼中的壹切也就都帶上了感傷色彩。這就是劉勰所說的：“屬采附聲，亦與心而徘徊”(《文心雕龍·物色》)。“蠟燭”本是有燭芯的，所以說“蠟燭有心”;而在詩人的眼裏燭芯卻變成了“惜別”之心，把蠟燭擬人化了。在詩人的眼裏，它那徹夜流溢的燭淚，就是在為男女主人的離別而傷心了。“替人垂淚到天明”，“替人”二字，使意思更深壹層。“到天明”又點出了告別宴飲時間之長，這也是詩人不忍分離的壹種表現。天臺嶺上淩霜樹，司馬廳前委地叢。那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，這類課程和專業無關，基本上所有專業都會有，主要包括語文、政治、數學、英語、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《基礎尼泊爾語》、《高級尼泊爾語》、《尼泊爾語閱讀》、《尼泊爾語語法》、《尼泊爾語聽力》、《尼泊爾語口語》、《尼泊爾語寫作》、《翻譯理論與實踐》等，目的是通過課程的學習讓學生掌握尼泊爾語語言和文學知識。最後是實踐課程，包括赴語言對象國、地區學習或國內相關單位實習等。

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